RESPOSTA DOS ARQUITETOS PARA ELABORAR O PROJETO

Em 10 de Outubro de 1930, o júri atribui o primeiro lugar ao projecto Quivis Unus de Cottinelli Telmo, construído entre Setembro de 1931 e Dezembro de 1936, e o segundo lugar ao projecto Nina da equipa Carlos Ramos, Jorge Segurado e Adelino Nunes²³. Ambas as propostas apresentam projectos estruturalmente modernos revestidos por uma pele cenográfica inspirada na arquitectura portuguesa do século XVIII, uma espécie de estilo português.
O concurso para Lamego coloca na sua essência um problema ideológico: demolir ou aproveitar o Convento das Chagas existente no terreno a construir o Liceu Latino Coelho. O projecto de Cottinelli, tal como o projecto da equipa de Carlos Ramos, assume a sua modernidade e faz tábua rasa do existente "porque lhe repugnava estropear uma obra de raiz com um enxerto sempre duvidoso"³².
Num terreno com um ligeiro declive a acompanhar a Avenida das Acácias e rematado no plano inferior pela Igreja da Misericórdia, o projecto Quivis Unus estabelece um sistema de composição com dois corpos longos, o corpo principal e o corpo da Educação Física, paralelos entre si e também paralelos à avenida. Estes dois corpos relacionam-se através de elementos perpendiculares - os recreios cobertos, as galerias de ligação e a entrada do corpo da Educação Física.
O corpo principal apresenta um volume longo "contido na extensão da Avenida das Acácias" onde se distribuem os serviços gerais, no primeiro pavimento, o ensino das Ciências, no segundo pavimento, e o ensino das Humanidades, no terceiro pavimento. A entrada, ao centro, define um eixo perpendicular que faz a ligação, por escada, aos pavimentos superiores e, por galeria coberta, ao corpo da Educação Física; a cota da entrada relaciona-se com a inclinação da avenida. As salas nos diversos pisos estão orientadas a nascente, o que define um extenso corredor orientado a poente, ficando garantidas as recomendações das Condições Especiais. No topo sul do corpo principal, fazendo um remate sobre a cidade, são colocados espaços especiais: a biblioteca, o laboratório de Física e a sala de desenho.
Os dois corpos perpendiculares são soltos do terreno por pilares definindo os recreios cobertos. Os pilares revestidos a pedra aproximam-se mais de uma arcada clássica do que de pilotis modernistas, permitindo, apesar da sua dimensão exagerada, criar transparências entre as diversas plataformas e a paisagem envolvente. A trama de pilares deixa adivinhar a organização dos espaços nos dois pisos superiores, onde se localizam as salas de aula especiais e, no segundo pavimento, o Museu.
O corpo da Educação Física é definido na composição geral por um corpo central (refeitório, aquário e vestiário) onde se faz a entrada e se desenvolvem as escadas de acesso ao segundo pavimento (associação escolar e médico escolar) e à galeria do ginásio. Ao corpo central associam-se os corpos laterais, a norte, o ginásio com um palco e, a sul, a piscina (transformada em campo de jogos) com os balneários.
O corpo das Oficinas liga-se ao corpo principal por uma galeria coberta que é um prolongamento do corredor interior. Este edifício bastante funcional é uma "caixa" com uma cobertura expressionista que também resolve a iluminação zenital. Na plataforma mais elevada a norte das Oficinas, implanta-se a casa do Reitor. Este edifício é tratado como uma moradia rural usufruindo de uma visão geral sobre todo o liceu "de acordo com a fiscalização suprema que este funcionário terá de exercer".
A fachada do liceu é concebida como uma espécie de cenário assumindo um carácter institucional e urbano na sua relação com a avenida e com o parque onde se realiza a feira. Este cenário, onde se utilizam "os teixos da entrada, os telhados de beirado e os cunhais e envasamento de alvenaria aparelhada", é "indispensável para dar ao edifício um 'ar Lamego'". Sendo esta, uma cidade com "uma construção incaracterística", apesar dos diversos monumentos, Cottinelli procura conferir identidade ao edifício e à cidade desenhando não um estilo nacional, mas um estilo local.
Vencida a monumentalidade da fachada principal, o restante conjunto aposta na simplicidade moderna como resposta funcional à variedade programática, às exigências higiénicas e à economia da solução. "As fachadas completamente lisas e com vãos bem proporcionados e distribuídos", os pátios atravessados por galerias, a luminosidade dos corredores, do ginásio e da piscina, os pavimentos de mosaico e os lambris de azulejo, contribuem para uma atitude moderna que aproxima o Liceu de Lamego dos Liceus de Beja e de Coimbra.
A mesma atitude é extensível aos sistemas construtivos onde Cotinelli recorre pontualmente ao betão armado, nas lages de pavimento, nas escadas principais e nas coberturas das galerias, rejeitando, no entanto, "os terraços de cimento armado [que nesta região] devem dar péssimo resultado prático". Assim, as paredes mestras em alvenaria ordinária de granito e os telhados com estrutura metálica introduzem uma verticalidade pouco moderna que Cottinelli enfatiza com os vãos verticais e com a estrutura e o envidraçado da escada principal.
As imagens em movimento, produzidas um pouco por todo o liceu pelo arquitecto - cineasta, ou o lettering de identificação dos espaços interiores, desenhadas pelo arquitecto - gráfico, remetem-nos para um universo bauhausiano. Estes elementos de desenho abstracto, modernista, passam a ser combinados com os "motivos característicos" de desenho revivalista e historicista, "numa convivência que tem ainda um sentido ecléctico"³⁵.
O projecto Nina da equipa Carlos Ramos, Jorge Segurado e Adelino Nunes segue os mesmos princípios de Cottinelli Telmo quanto à necessidade de adotar uma solução contextualista de acordo com o carácter da região. No início da memória descritiva os autores esclarecem as condições que justificam o partido e o aspecto exterior do edifício:
"O carácter de toda aquela arquitectura sombria da cidade, o dos edifícios envolventes em relação ao terreno dado, e ainda a inclusão dentro da massa geral dessa área, da antiga Igreja da Misericórdia, impunha-nos quanto à preferência de qualquer estilo arquitectónico, a adoptar uma determinada solução: entrariam em jogo elementos tradicionais dos nossos séculos XVII e XVIII que naquela província tomaram em função do material predominante, o granito, um carácter tão especial e tão másculo, com os seus fortes pináculos, os seus perfis imprecisos e seu rústico e tantos, tantos outros motivos que não tivemos a veleidade de pretender representar". No entanto, "a simplicidade impunha-se face ao programa estabelecido"³⁶.
De facto, a proposta apresentada joga com dois critérios diversos, para não dizer paradoxais: por um lado, a imposição de um estilo tradicional, o barroco de Lamego e, por outro, a articulação de volumes, correspondentes a três distintos elementos programáticos (Educação Física, corpo principal e o corpo dos Laboratórios e do Museu), nas três plataformas desniveladas do terreno de "perfil trágico".
Na plataforma intermédia sobre a Avenida das Acácias, a planta do corpo principal utiliza um partido beauxartiano, clássico e simétrico, dispondo, em volta de um pátio de recreio, o programa relativo aos Serviços Centrais, ao Ensino das Humanidades e Sciências, à Biblioteca e aos Trabalhos Manuais. A poente, um longo corredor liga o corpo principal ao corpo da Educação Física, situado na cota mais baixa, em estreita relação com a igreja da Misericórdia e com o jardim do Campo da República, gozando assim da necessária independência. Procurando também algum isolamento, o corpo dos Laboratórios e do Museu mantém a ligação ao Ensino das Sciências do corpo Principal e implanta-se, a norte, na plataforma mais elevada do terreno; esta implantação permite estabelecer uma relação directa com os terrenos para culturas, o aquário, a estufa e o posto meteorológico. Nesta plataforma localiza-se a Casa do Reitor, curiosamente na mesma área proposta por Cottinelli Telmo.
Na verdade, o Notícias Ilustrado, não constituindo uma imprensa especializada, dá a notícia do concurso para os liceus numa "campanha nacionalista mostrando aos portugueses os grandes valores modernos de Portugal"³⁷, onde refere com entusiasmo "as linhas elegantes e modernas deste 2.° prémio"³⁸.

Bibliografia
²² "Aviso de Concurso para a Elaboração do Projecto do Edifício Destinado à Instalação Definitiva do Liceu de Latino Coelho", Diário do Governo, II Série, nº 144, 25.06.1930, p. 2013.
²³ Horácio Afonso de Mesquita, "O Liceu Latino Coelho", Liceus de Portugal, 1943, p. 1816. Do terceiro projecto apresentado a concurso e que este autor refere não se conhece qualquer documento.
³² Cottinelli Telmo, Memória Descritiva e Justificativa do Projecto para o Liceu Nacional de Latino Coelho em Lamego. Divisa: Quivis Unus dact., espólio Cottinelli Telmo. Neste texto as citações não identificadas são extraídas desta memória descritiva e justificativa.
³⁵ João Paulo Martins, Cottinelli Telmo / 1897-1948, a obra do arquitecto, op. cit., p. 165.
³⁶ Carlos Ramos, Jorge Segurado e Adelino Nunes, Memória Descritiva do Projecto para o Liceu Nacional de Latino Coelho. Divisa: Nina dact, espólio Carlos Ramos 27.IX.1930, p. 1.
³⁷ "Um grande arquitecto moderno", Notícias Ilustrado, nº 123, 2.ª Série, 19.10.1930, p. 13. Este número dedicado a Cottinelli Telmo, "o maior artista da arquitectura dentro da sua geração" é o primeiro de uma série de três; o nº 124 é sobre "Projectos para o Liceu de Lamego" e o 125 sobre "Os novos liceus do país", onde apresenta o liceu Fialho de Almeida em Beja e o Júlio Henriques em Coimbra.
³⁸ "Projectos para o Liceu de Lamego", Notícias Ilustrado, nº 124, 2.ª Série, 26.10.1930, p. 9.